Resumen
Este estudio exploró las experiencias y percepciones de fisioterapeutas pediátricos y ocupacionales que utilizan la estimulación eléctrica funcional (FES) en su práctica clínica.
Los resultados indican que FES es una herramienta útil para mejorar las habilidades funcionales de ciertos pacientes pediátricos.
Los participantes señalaron la motivación para incorporar FES en su práctica, experiencias con la implementación de FES, estrategias para superar las barreras de implementación, cómo FES se utiliza en la práctica y recomendaciones para la práctica de FES pediátrico.
Los autores sugieren que FES puede ser una herramienta valiosa para la formación motora y mejorar las habilidades funcionales de los pacientes pediátricos.
Estimulación Eléctrica Funcional: Un Complemento Valioso en la Fisioterapia Pediátrica
La estimulación eléctrica funcional (FES) se ha convertido en una herramienta esencial para los fisioterapeutas pediátricos, mejorando las habilidades motoras y funcionales de los niños. Un reciente estudio investigó las experiencias y percepciones de terapeutas que utilizan la FES en su práctica clínica, revelando su efectividad y utilidad como complemento en la terapia.
Los resultados del estudio indican que los fisioterapeutas (PTs) y terapeutas ocupacionales (OTs) que emplean la FES la consideran un complemento valioso, en especial para el entrenamiento motor. Además, se identificaron estrategias para superar las barreras de implementación de la FES en la práctica clínica.
Para los dueños de clínicas de fisioterapia, este enfoque puede ser de gran interés, ya que ampliar las habilidades terapéuticas y mejorar la calidad de atención a los pacientes pediátricos es fundamental. Considerar la incorporación de la FES en la práctica clínica puede conllevar a mejores resultados en el tratamiento de niños con trastornos motores.
En conclusión, la FES se presenta como una técnica prometedora en el campo de la fisioterapia pediátrica, ofreciendo a los profesionales una fuente valiosa de información y reflexión para optimizar su enfoque terapéutico y mejorar la calidad de vida de sus pacientes.
Abstract original
Exploring the Experiences and Perceptions of Pediatric Therapists who use Functional Electrical Stimulation in their Clinical Practice
Aim: This study aimed to 1) explore the experiences and perceptions of pediatric physical therapists (PTs) and occupational therapists (OTs) who use FES in their practice, and 2) provide recommendations for overcoming common barriers to FES implementation.Methods: Eight Canadian PTs (n = 6) and OTs (n = 2), who use FES in their pediatric practice, participated in semi-structured interviews. Open-ended questions queried the motivation, goals, perceived benefits and challenges, and facilitators and barriers of FES use. Interviews were audio recorded and transcribed verbatim. Interpretive description was used to analyze the transcripts.Results: One overarching theme emerged: FES is a useful adjunct to therapy for certain pediatric clients. Four sub-themes were identified: Participants described 1) motivation for incorporating FES into clinical practice, which led to 2) experiences with the implementation of FES in clinical practice, including strategies for overcoming implementation barriers. These experiences influenced 3) how FES is used in practice (e.g. for which populations and therapeutic goals), and informed 4) recommendations for pediatric FES practice (e.g. more educational opportunities, research, and access for families).Conclusions: Pediatric PTs and OTs who use FES in clinical practice view FES as a valuable adjunct, especially for motor training to improve functional skills.
| Autores | Kristin E Musselman Elina Provad Alexander Djuric Dayna Bercovitch Ingrid Yuen Kyra J Kane |
| revista | Phys Occup Ther Pediatr |
| DOI | 10.1080/01942638.2023.2197053 |